Column
Kwetsbare mensen verdienen kundige zorg. Punt.
Lativa Möhlen ·
Gisteravond verscheen er een artikel van de NOS: via een uitzendbureau zijn 120 ongediplomeerde zorgmedewerkers ingezet bij vijf zorginstellingen. Heftig? Zeker. Een verrassing? Helaas niet.
In de praktijk gebeurt dit veel vaker dan we willen toegeven. In loondienst, via uitzendbureaus of als zzp’er.
En laat ik helder zijn: leerlingen en nieuwe zorgprofessionals zijn onmisbaar voor de toekomst van de zorg. We hebben hen keihard nodig. Maar daar hoort bij dat ze werken in een setting waar ze kunnen leren, vragen kunnen stellen, fouten mogen maken en worden gecoacht.
In een uitzend- of zzp-constructie is die borging er vrijwel niet tot nooit. Je wordt ergens ‘neergezet’, vaak zonder goede overdracht of begeleiding. En dat is niet eerlijk – niet voor de leerling, en al helemaal niet voor de cliënt.
Dat dit geen los incident is, blijkt ook uit de zorggroepen op Facebook. Afgelopen januari zag ik deze oproep: “Waar kan je werken als begeleider zonder diploma, maar met 2 jaar ervaring? Graag als zzp.”
En daaronder reacties. Geen verbazing. Geen kritische vragen. Zelf heb ik ook gereageerd. Als ondernemer die wél beschikt over diploma’s en 9 jaar ervaring. Niet om mezelf op een voetstuk te zetten, maar om te laten zien dat er wel degelijk verschil is tussen iemand die leert en iemand die zelfstandig verantwoordelijkheid draagt.
Wat me zorgen baart, is dat we dit met z’n allen lijken te laten gebeuren. De zorg lijkt soms een wildgroei. Noodoplossingen volgen elkaar op, kwaliteit komt onder druk te staan, en instellingen raken steeds verder klem.
Het is tijd om weer te bouwen. Met ruimte voor zij-instromers, leerlingen, starters – maar in vaste teams, met goede begeleiding, en met zorg voor de zorgprofessional én de cliënt.
En het is tijd dat ook de overheid en beleidsmakers hun verantwoordelijkheid nemen. Want zolang dit soort praktijken alleen worden opgepakt als incident, verandert er structureel niets.
Wat denk jij – hoe zorgen we voor een toekomstbestendige zorg waarin leren mag, maar kwaliteit blijft?
Bron: https://nos.nl/l/2565610